ふるたか虹のはし保育園

2026年7月8日水曜日

「幼児との触れ合い体験」に近隣の中学3年生の方々が来られました。

家庭科の授業の一環で「幼児とのふれあい」の勉強のため近隣の中学3年生がふるたか虹のはし保育園に来られました。授業では①目線を合わせる②わかりやすい言葉で話す③笑顔で接するということを学んでこられたようです。子どもたちよりずいぶん大きな中学生、目線ってどうやって合わせるのかしら？分かりやすく話すことって難しいと思うんですが？今顔が強張っているのに笑顔がでるのかしら？いろいろと思いながら担当の保育室へと送り出しました。

カプラで一緒にあそんだり

ブロックを楽しんだり

一緒に色塗りを楽しんだりしました。どの中学生さんも子どもの側に寄り添い、子どもの頭と同じ高さでしゃべってくれています。そのあとで、

朝の会に参加し

自己紹介をし、好きな食べ物や好きな動物を話します。「たべたことあるーーー」「ねこ　家にいるでーーー」などそれぞれの答えに反応し、口々に思いを話す子どもたち。ここからは中学生が考えてくれた遊びを楽しみます。

箱の中の物を当てるクイズや

じゃんけん列車

はないちもんめ（交流後‘はないちもんめ’は5歳児でブームになりました。）を楽しみました。中学生に聞くと「目線を合わせるためにひざまずいたがそれでもまだ子どもの目線よりも高かったから身体を小さくした」と話してくれます。だからさっきは子どもたちの頭の高さに合わせて、寄り添ってくれていたんだな嬉しく思いました。子どもたちに合わせないと！みんなにわかりやすく、笑顔で話さないとと子どものことを中心に考え、思ってくださった気持ちが子どもたちにも通じたのか中学生に安心して甘え、遊ぶ姿がみられました。大切にしていきたい交流の一つです。

2026年7月7日火曜日

水遊び、感触遊びが始まりました。

子どもたちがそれぞれの場所で水あそびや感触遊びを楽しんでいます。

泡あそびも子どもたちの年齢によって遊び方が違います。3歳児はポンプから泡をだし見立て遊びを楽しみます。

「泡でひっついてるねん」「ケーキです」と見せてくれます。

4歳児は石けんの粉をボールに入れ、水を少し入れて泡立てていきます。（先生に石けんの粉をつくってもらいます）

入れる水の量で泡の濃さがちがいます。子どもたちは自分で水の量を調節し、一生懸命泡だて器で泡立てます。

同じ泡あそびでも、年齢によって遊び方が違います。 0・1・2歳児は水遊びを楽しんでいます

ジョウロに水を汲もうとタライの水の中にジョウロをいれ、手首を返し汲み上げます。

タライではないところでも水遊びを楽しむ姿が見られます。泥を握り固まる感覚を楽しんだり、泥水をお玉ですくい上げたりしています。

同じ泥あそびでも5歳児はダイナミックに砂場では砂場を掘り、水路を作っています。

給水パックからペットボトルに水を汲み入れ、大きなボトルに水を流し込みます。何本分の水がボトルに入るのかな？

いろいろな遊びがあちこちで展開しています。それぞれに子どもたちの気づきがあります。またその発見した時のつぶやきが紹介できるといいなと考えています。

2026年6月3日水曜日

リズム運動を楽しんでいます。

子どもたちが保育室やホールでピアノに合わせリズム運動を楽しんでいます。

どのような動きか、身体のどの部分を気をつけて（例えば足の親指をしっかり立ててなど）楽しめばよいのかを先生が見せてくださいます。

見せてくださった先生の動きを真似てみんなで馬をします。

ピアノに合わせ背中をそらしてカメを楽しみます。

糸車に挑戦です。皆で手をつないで丸くなります。

みんなでジャンプ！！子どもたちからは笑顔がみられます。ホールでも子どもたちは楽しんでいます。

ピアノに合わせグッと背中をそらせます。

力を抜いて伸びます。伸びるときは手も足ものばして！！

カエルの曲に合わせ跳び上がります。

トンボのめがねの曲で手を横に伸ばしホールいっぱいに走ります。

馬になり、たかばいをします。

お部屋の中でもホールでも体の動きを意識しながら、運動遊びを楽しみます。走っている時、飛び上がっているときの子どもたちの嬉しそうな笑顔から、たのしい！！という心の声が聞こえてきます。

2026年5月22日金曜日

近隣の小学校の5年生との交流

先日、近隣の小学校の5年生と5歳児との5・5交流が行われました。5年生のお兄ちゃん、お姉ちゃんと出会い、恥ずかしそうに自己紹介をするらいおん組、ぞう組の子どもたち。

どんなことをするのかを5歳児の子どもたちにわかるように説明している司会の5先生。自己紹介をしながら「こんなことをするよ」と話しています。分かるような言い方や言葉を一生懸命考えたんだろうなと思うと、5歳児の子どもたちのことを思う気持ちに嬉しくなります。また、その5年生の姿、その話を興味深そうに聞いている5歳児の姿も印象的でした。

虹ホールでは絵のしりとりやクイズ、園庭では鬼ごっこや色おにを楽しんでいました。

手をつないだり、横に並んで座りながら相談したりと楽しい時間を過ごした子どもたちは、5年生のお兄ちゃんやお姉ちゃんに甘える姿も見られます。

移動するのに手をつないでもらっていたり

抱っこしてもらっていたり。来年の四月には小学校に入学する子どもたち、5年生のお兄ちゃんお姉ちゃんは6年生になり、１年生になった5歳児と共に登校することでしょう。入学した後に学校で出会うことがあるかもしれません。入学時に不安を感じた時、知っている顔があると安心につながると思います。スムーズな就学に向け、また就学への期待を高めるためにもこのような交流を大切に行っていきたいです。